どうする　活用型の学習【第23回】

野崎　昭弘　数学教育協議会前委員長　サイバー大学教授 実践編 既習内容を実際の問題と結び付ける 　数学教育協議会は、発足当時から、子どもの視点に立ち、例えば計算で繰り上がりや繰り下がりの部分で子どもは…

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教員１人１研究で指導力高める

江戸の教育【第18回】

「珍重」の読み　正解率３０％以下に

管理職選考試験対策（2007）【第41回】

実践形式を主に「教員」養成

専門高校　私の視点【第22回】

江戸の教育【第17回】

早分かり新学習指導要領＜一問一答＞　中学校編

江戸の教育【第16回】

読解力（国語）、表現・活用力（算数・数学）などテーマに

創造的で特色ある教育課程の編成・実施など報告

進学実績の秘密は？

新指導要領の円滑移行へ　小との接続　意識を

第13回教育セミナー関西2008

教師が育つ100の言葉　たかが数学

新学習指導要領のポイント　「教育の情報化」の変化を読む　中学校編

新教育課程への対応　算数・数学での言語力

子どもたちの科学への興味・関心高める副読本