主体的・協働的に考え、学ぶ力

各校種で多彩なアクティブ・ラーニング 　これからの社会の変化に対応する力を培うため、指導方法の一つとして、アクティブ・ラーニングが注目されている。主体的・協働的な学びとも言われ、次期学習指導要領改訂の…

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五輪・パラリンピック教育「年３５時間目安に」

歴史からふるさと学習

埼玉　第45回特別支援教育研究協議会

義務教育学校の創設で教職経験年数を免許状取得単位数に換算

「ちびまる子」の映画とタイアップ

支援学校の就職協力企業を登録

家族のケア担う児童・生徒

トルコ合作映画と文科省がタイアップ

スタートアップ教師力　特別支援学校で教えるには

「病弱特別支援学校」で意見まとめ

高校生が選挙制度学ぶ教材、発送

危機と向き合う【第34回】

全国連合小学校長会研究協議会山口大会　下

教師養成塾　よく出る教育課題

学習指導要領改訂　中教審の動向【第3回】

普通学級にいる気になる子　効果的な対応Ｑ＆Ａ【第17回】

東京　平成27年度関係指定事業研究協議会

鹿児島　平成27年度調査研究発表会「生きる力を豊かに育てる学校教育の創造」