分身ロボットを使った職場体験の取り組み　社会とつながっている実感を大切に

水戸特別支援学校 　茨城県立水戸特別支援学校（水戸市吉沢町、宮山敬子校長）では、この程、小型の分身ロボット「OriHime（オリヒメ）」を使って生徒の職場体験の試みを行った。 　第1回目は茨城県立図書…

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オンデマンド　研究発表会「主体的・対話的で深い学びを実現するICT活用」

どうする？自立活動【第54回】

どうする？自立活動【第52回】

特別支援学校の生徒がネームスタンド制作、県立図書館に贈呈

オンライン・埼玉　第50回特別支援教育研究協議会「児童生徒の確かな学びを目指した授業づくり」

令和4年　臨時国会質疑から【第2回】

千葉・オンライン　第26回公開研究会「特別支援教育における『よりよい未来に向かって、目標を設定し、振り返りながら、責任ある行動をとる力』を育む学びを考える」

オンライン　第36回研究発表会「情報活用能力を発揮して未来社会を切り拓く知的障がいのある児童生徒の育成」

どうする？自立活動【第51回】

「支援学校」段階的廃止を提案　国連勧告受けインクルーシブ教育実現ネットワークが集会

どうする？自立活動【第50回】

芦北支援学校が肥薩おれんじ鉄道車内に絵画展示して10年「芦北アートトレイン」の取り組み

岡山　研究発表会「知的障害教育における『指導と評価の一体化』に基づいた個が生きる授業づくり―学習評価に焦点を当てて」

どうする？自立活動【第49回】

都教委、支援学校のアート展を開催

どうする？自立活動【第48回】

宮城・オンライン　TFU教育フォーラム2022「ポストコロナへの志向―すべての子どもの確かな学びを目指して」

どうする？自立活動【第47回】