国研実践研究校から（下）

神奈川県立相模大野高校 仮説を立て科学的探究 計画、実験、分析の手続き体験 　科学者の研究手法を授業に取り入れることで、体験的に探究活動を学んでほしい―。 　神奈川県立相模大野高校（田中均校長、生徒６…

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身近なものを使った科学実験

文科大臣賞に杉山・盛岡一高教諭

小学英語の研修開発など　17大学、３教委を採択

移行措置の課題「外国語」７割

新学習指導要領とエネルギー・環境教育

教育セミナーｉｎ名古屋を開催

移行措置本番　教育課程編制の工夫・小学校編

若手教員にアドバイス　この単元　こう教える【第3回】

算数・数学、理科の新内容

東京　第５４回「理数系教員のためのリフレッシュセミナー（生物）」

東京　第２回【小学校】授業セミナー

日本の伝統文化を受け継ぐ

「新学習指導要領における算数・数学教育の充実に向けて」

管理職選考試験対策（2009）【第3回】

社説　生徒の実態踏まえ教育課程編成を

何をどう変える？言語活動の充実

第77回エネルギー教育シンポジウムｉｎ福島

環境教育を考える（上）