なるほど！！　この単元はこう教える　若手教員にアドバイス【第22回】

理科 磁石 基本的な事項を活用して　「教えて考えさせる指導」 　第３学年「磁石の性質」における多くの実践では、導入部分で磁石に引き付けられる物と引き付けられない物に分け、磁石に引き付けられる物には鉄が…

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心に残る講話術（2008）【第30回】

広島　研究発表会

授業研究柱に教員の資質向上図る

「新学習指導要領とこれからの学校―習得・活用・探究型学力と言動力の育成」

文部科学省幹部に聞く

小・中学生の心身癒やし学習支援　「リフレッシュ学園」開校

観察・実験などで中学校理科教員に調査

算数科の思考力・表現力・活用力

国・英の正答率低く

「教育ソリューションフェア2008・第2ステージ」を開催

不易流行

鈴木　恒夫・文部科学大臣に聞く

新潟　「特別支援教育の充実」研究発表会

スマートフォンで実現する新しいＩＣＴ教育環境

読者の声

本社が「新学習指導要領」をテーマに全国市町村教育長、教職員の意識調査

解説　本社調査「新指導要領意識調査」の結果を読む

食や環境学ぶ補助教材　全国小学校に無償配布