不易流行

◆現行学習指導要領で防災教育は、理科、社会などの教科教育や特別活動の一環として行われている。「総合的な学習の時間」を活用した取り組みもある ◆学習では、地震や津波などの大規模な自然災害の被災経験がある…

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探究方法の学習など新科目検討　高校理科専門部会

福島　第46回日本初等理科教育研究会全国大会

スーパーティーチャー授業実践　実況中継【第23回】

「緑のカーテン」効果あり　選択理科で実証実験

「総合」の記述独立へ　指導要領　文化・伝統、職業も例示

東京　第１回ＲＩＳＥ授業実践セミナー

手回し発電機使い授業

基礎からわかるキーワード【第21回】

授業を変える−学習指導要領改訂への提言【第21回】

電流の強さと向きを手回し発電機で体感

定員割れ回避へ　進学実績高める工夫

地方議会の焦点一問一答　中高一貫教育校

このことは伝えていきたい　指導の知恵・コツ　小学校編

ローマ字指導の早期化検討　中学数学に「資料活用」領域

中学・高校向け教員養成　「学校教師学部」新設へ

銭谷　眞美・文部科学事務次官インタビュー

子どもや地域、学校　実態踏まえ　独自の学習展開

けがやけんかも「成長の肥やし」