深い学びを求めて　高校授業改革【第5回】

立命館宇治高校 基本４技能習得、学び方を確立 　５年前、北海道の進学校から立命館宇治中学校・高校（京都府宇治市）に移り、現在、同校理科コース主任を務める渡辺儀輝教諭。彼の「地学」（高校１年）の授業には…

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学習指導要領Ｑ＆Ａ　何が変わる

思考・判断・表現力高める指導を追究

「使う必然性」意識しよう

人づくり国づくり【第623回】

共通テスト　31年度初頭「実施大綱」策定へ前進

教員採用改善の方向性示す

深い学びを求めて　高校授業改革【第3回】

教科書検定　基準改正案で意見公募

「主体的・対話的で深い学び」７割

どう進めるプログラミング教育【第8回】

理科教育基礎論研究

生徒の主体性を引き出す課題研究【第9回】

東京　量子力学の一般公開講座　受講生募集

増える在籍者、多様化する障害

自作カヌーで出航

各専門高校長会が総会・研究協議会

「深い学び」へ　教科書検定基準改正報告

市区町村の新規・特色ある事業　上