「問い」で深める探究的な学び【第19回】

「総合」（５）省察を通して成長を実感する「T-Project」 興味あることを自律的に学ぶ 吉崎　亜由美　桐朋女子中・高等学校（東京都）教諭 　本校では中３から、T-Projectが始まる。T-Pro…

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学習指導要領改訂　審議経過（算数・数学WG、生活・総合WG）

高校改革2.0【第6回】

学科の壁を越えた学び構築　山梨県立笛吹高校の「笛吹グローカル」

特産品のカタログギフト作成　企業などに１５０販売

探究　科学的思考力や創造力育む

生徒の探究心を広げる「探究」の言葉がけ

活動の方向性や質在り方が定まらぬ「探究」　多様な実践、２文字でひとくくり

生活、総合・探究WG　学校段階に応じた資質能力を検討

解説　総合の見直し　情報活用能力との関係強化へ

社会課題の解決策を世界へ発信　万博を舞台に「探究」の成果

三原こども相、自殺対策の一環でワークショップ　参加した高校生と意見交換会

学校の学びと社会経験ベースに「探究」

２探究が文部科学大臣賞　「観光」で地域を元気に

育児、文化、経済…７分野でゼミ　生徒の個人探究活動に力

一体感・つながり感を「総探」で育む　３学科設置の環境踏まえ

自主活動で地元を盛り上げる　国際園芸博覧会見据え「フラワーロード」造成

海外修学旅行前の生徒へ勤務経験語る　外務省職員が講座

注目集める「探究」教材　興味・関心に基づく課題発見