小中一貫教育はなぜ推進されている？　その背景と期待できる効果

　学校教育の現場では、不登校やいじめ、学力低下、学校間格差など解決すべき課題が挙げられ、その一因として中学進学時の環境の変化があるとされています。授業のスピードや指導方法が変わったり、定期考査が行われ…

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寄稿　心理的安全性の高い学級つくるには

未来につながる学力育成へ　キャリア教育に力注ぐ

新学習指導要領実践ファイル【第40回】

義務教育学校　大きな成果は「学力の向上」求められる関係者の柔軟な姿勢や対応

解説　英語嫌いへの対応は

議会質疑　解説【第175回】

全国公立学校教頭会研究大会滋賀大会

キーワードから学ぶ　新学習指導要領の全面実施に向けて【第40回】

学校を変える100の視点【第22回】

数字が語る日本の教育　学年別のいじめ認知

中１ギャップ防ぎたい　班で課題解決、社会性育む

体験から学ぼう【第133回】

不登校　中学２、３年でも増加

副校長・教頭　奮闘記【第171回】

学校と教師を変える小中一貫教育

議会質疑　解説【第93回】

東京都中学校長会が定期総会・研究発表会

全校に「小中兼務教員」