教えない「教える授業」　すぐれた教育の実践に学ぶ

佐久間　勝彦　著 真の「深い学び」へ温故知新の勧め 　「教える」と「教えない」、この相反する言葉に著者の深い思いが込められている。「主体的・対話的で深い学び」が今後の学習指導の方向性として示され、教師…

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