提言【第71回】

何もしない時間は無駄じゃない 成長、熟成には「待つ」ことも必要 浅田　和伸　前国立教育政策研究所長 まるでスピード競争 　学校を出てから社会人を数十年やったが、いわゆる学歴や学校歴、学生時代に勉強がで…

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学びを支える1人1台端末【第27回】

一人ひとりを大切にする学校　生徒・教師・保護者・地域がつくる学びの場

個別最適な学び、検討始まる　別室指導の質保証も議題

北海道・オンライン　校内研究授業公開「『新たな価値を創り出す子供』を目指した教育活動の創造」

京都　研究発表会「タブレット（ICT）活用力を高め、自立した学びを展開する授業の創造」

学びを支える1人1台端末【第23回】

塾の半数、ICT教材活用「興味なく未導入」も25％超

不易流行

提言【第65回】

静岡　教育研究協議会「学びの自覚―『ありたい自分』を思い描く子ども」

児童主体の計画で個別最適な学び　学校を挙げ「自由進度学習」

学びを支える1人1台端末【第20回】

群馬　令和4年度公開研究会「生徒一人一人の学びを最大限に引き出す授業の創造」

オンライン　第16回個別最適な学び研究会

学びを支える1人1台端末【第17回】

小学校　教育課題2022【第16回】

人づくり国づくり【第850回】

魅力発信　わが校の実践【第101回】