いじめを防ぐここがポイント　判例から探る解決策【第4回】

橋本　恭宏　中京大学法科大学院教授（日本教育法学会学校事故研事務局長） 体罰と懲戒 身体的「説諭、訓戒、叱責」は認められない 　他の生徒にいたずらをしたり、問題行動が目立つ小学校５年生が、担任の女性教…

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発達障害、個別に「見立て」適切支援

記録用紙で実態把握　問題行動起こす子が半減

「教室外退去」を容認

いじめ防止に向け対策を提案

校長主導で学校再生　「自律的改革」を推進

落ち着いた授業づくりへ　「聞く力」育てる

私の主張　地域を支える【第20回】

問題行動抱え不安定な学校２割を超える

不登校児童・生徒数１２万２２８７人で確定

体罰の定義、見直す必要

個別の指導計画の作り方　中学校編【第3回】

「ゼロトレランス」で意識調査　全校種の教員　８割超「効果ある」

正しい「自転車教育」　被害者にも加害者にもならないために【第5回】

いじめ、差別の無い学校を目指す

街で子どもの喫煙発見　どう対応？

「ゼロトレランス」　効果ありと回答８割超え

心と体のアドバイス（2006）【第28回】

生活指導にマニュアル