東京都東大和市立第二中学校教諭　渡辺　圭太郎 生徒の実態、教員間で共有を 課題だけでなくプラス面も見つけて 　個別の指導計画作成への第一歩は、生徒の実態把握である。すべての生徒の実態について教員集団で...