解説　学習評価の在り方　中教審・指導要録ＷＧが審議を「整理」

学力の３要素に合わせ４観点見直す 市川　伸一・東京大学大学院教授 　中央教育審議会の「児童生徒の学習評価の在り方に関するワーキンググループ」は、これまでの審議内容を踏まえた議論の整理に着手した。学校教…

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