学級経営を「失敗してしまった先生」と「成功につながった先生」のちょっとだけ違う思考法

髙橋　朋彦　著 落ち込む先生にエールと改善のヒント 　評者の教職人生の１年目はいつも失敗が付きまとっていた。新卒時代ならともかく、教頭時代も校長時代も。失敗の洗礼を何とかやり過ごして厄が落ちる毎回の悲…

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次世代リーダーを育てる【第33回】

教師力【第26回】

立ち上げから２周年　早大教師塾が活況

愛知　第2回中部学級力向上研究会「誰でも　気軽に　いつでも　笑顔と拍手の絶えない学級・学校づくり」

オンラインフォーラム「子どもたちがつながり合い、成長し合う学級づくり」

教師力【第15回】

香川　第1回わくわく授業づくりワークショップ

新潟　12年目のキックオフイベント　ファシリテーションによる一人ひとりが輝く学びづくり

愛知・オンライン　第1回中部学級力向上研究会「誰でも気軽にいつでも笑顔と拍手の絶えない学級・学校づくり」

発達課題ある子いる前提で対応　小学校の学級づくりは

寄稿　心理的安全性の高い学級つくるには

小学校　教育課題2022【第43回】

「教師力アップ」に必須の最先端情報12カ月【第22回】

有田和正に学ぶユーモアのある学級づくり

小学校　教育課題2022【第31回】

【寄稿】学級に心理的安全性を

提言【第67回】

「学びがい」のある学級　子どもの「声」を引き出す教師の言葉がけ