「総合」で独自「プロジェクト」設定　各教科の学び生かす

ICTを活用しながら、確かな学力も育んでいる 東京・葛飾区立東金町小 「習得」と「探究」つなぐカリキュラム 課題調べ、下学年へ発表 　(公財)パナソニック教育財団の特別研究指定校として、約１０年ぶりに…

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教師の相談室【第32回】

東京・港区立の全小学校、入学直後は仮クラスで子どもの状況把握

事例に学ぶ　防災・環境教育【第16回】

教師の相談室【第31回】

教師の相談室【第30回】

学校運営協議会の委員に教員志望学生

事例に学ぶ　防災・環境教育【第15回】

生活科・「総合」を中心に　地域と協働し「共創力」育成

文化財や森林整備　小学校へ学び提供

国語「読むこと」の指導充実・改善へ　進んで伝え合う児童育てる

事例に学ぶ　防災・環境教育【第14回】

被爆者、都内小学校で体験談　被団協の関連団体が協力

猫八さん、小学校で鳴きまね芸を披露

プログラミングに生成AI活用　不得意な生徒も挑戦しやすく

地区学校運営協議会の活動は　全校に多様な支援部会

秋空の下、住民と防災学習　通学時の大地震　避難行動考える

都内公立小の教員８０人不足　年度当初の４倍に悪化

地区全体で子ども育む　幼保含めた協議会設置