生徒の強みに気づき、「できる」を育てる心理学　学校で使えるソリューション・フォーカスト・アプローチ

伊藤　拓　著 一緒に考え、試し、見つける手法 　本書の中核は、「注意する」「叱る」ではなく、生徒のできているところや良いところ、強みを引き出しながら、より良い方向に導く「ソリューション・フォーカスト・…

続きを読む

教師の２スキル軸に授業改善　働き方改革と両立、負担減る

授業で使える指導スキル整理　「隅々まで見渡す」「曖昧な指示はしない」

その自由進度学習、間違っていませんか？　失敗しない進め方

「読むこと」指導の基本から手ほどき　若手教員の悩みに応える

「生徒指導部」から「生徒支援部」へ　ぬくもりのある学校をめざして分掌からはじめる実践

「探究的な学び」のデザイン研究　挑戦、協働…６つの経験を大事に

課題を見つけプロジェクト学習展開　一方向・画一的な授業から脱却へ

学び直し、体験活動を充実

「たのしく　つながる　たくましく」　目標見直し、新たに設定

６０年目迎える伝統の日記指導　指定ノート使い、家庭で日課に

子どもは罰から学ばない

身体に触れない指導法紹介　体育・跳び箱の動画教材作成

どうする？自立活動【第5回】

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第31回】

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第369回】

大久保俊輝の「休み中に考えたい学校問題」【第50回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第1回】

UD化で全ての子が分かる授業へ　主体的に学ぶ「しかけ」設定