授業の達人が語る！【第24回】

資質・能力を働かせながら主体的に学ぶ児童の姿 造形遊び　体全体を十分使える広さ確保 岡本　麻希子　奈良・橿原市立耳成南小学校教諭　（下） 「先生、見て！　見て！」の声 　今回は、造形遊び「切ったり　か…

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社会科「子ども主体の学び」　学ぶ意味が感じられる「問い」設定

グングン授業がよくなる　授業づくり８５のポイント

授業の達人が語る！【第23回】

東京　第４５回価値判断力・意思決定力を育成する社会科授業研究会

徳島・オンライン　令和７年度小学校英語教育センターシンポジウム

奈良　全国地理教育学会　第１９回大会

茨城　第５１回全日本教育工学研究協議会全国大会

「共通テスト」　正答率を高める授業【第23回】

授業の達人が語る！【第22回】

第６４回全国学校体育研究大会　北海道大会

東京　一般財団法人語学教育研究所　２０２５年度研究大会

「共通テスト」　正答率を高める授業【第22回】

“未来を拓く力を育む”　「J-FLECオンラインセミナー」開催　学校で始める金融経済教育

提言【第200回】

授業の達人が語る！【第21回】

千葉　令和７年度国語科公開研究会「自ら学ぶ子を育てる授業のあり方」

「共通テスト」　正答率を高める授業【第21回】

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