副校長・教頭　奮闘記【第421回】

岡村　賢一　埼玉県熊谷市立玉井中学校教頭 教育長からの「七つのお願い」 学校運営の重要な指針　心のど真ん中に置き精進 　先行きが不透明な時代、よりしなやかに困難を乗り越えることができる教職員集団「チー…

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エネルギー問題をどう考える？教科間連携で育む主体的・対話的で深い学びの実現【第8回】

文理分断から脱却へ　一斉指導・同一内容見直す　政府・科学技術会議が政策公表

3割が自閉症児、健常児と成長　60年近く「混合教育」

高校向け日本語授業のための指導資料開発　共生社会実現へロードマップ案

提言【第47回】

「教師力アップ」に必須の最先端情報12カ月【第13回】

議会質疑　解説【第233回】

社説　「総合」創設20年　SDGsと連関、さらに充実を

「新しい生活様式巡る指導」8割が順調に実施　全日本中学校長会調査研究報告書　上

「特別支援教育に係る教育課程の編成・実施状況に関する調査」の結果を紹介

日本語指導「特別の教育課程」で実施　外国にルーツ持つ高校生対象

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第441回】

オンライン　2月例会「実施が目前に迫った『地理総合』―カリキュラムと喫緊の課題等に関するアンケート調査結果報告(第1報)」

オンデマンド　第25回教育セミナー「教育課程に基づく授業の展開―個の変容を捉えた『深い学び』の実現」

学校が目指す方向性、教育の全体像明示　教員・生徒の間で共有

小・中と支援学校教員間で短期交流の仕組み検討

社説　本年度の学校評価　「1人1台」、有効活用されたか

オンライン　研究会「『自立』と『共生』を目指す教育課程の創造」