オンライン　研究会「『自立』と『共生』を目指す教育課程の創造」

△Zoomで開催 △公開授業 （９日） 　(1)　２年「ことば（外国語）」 　(2)　５年「学びの時間」 　(3)　３年「創造（創造表現）」 （１０日） 　(1)　４年「探究（社会と自分）」 　(2)…

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魅力発信　わが校の実践【第77回】

日本語指導が必要な高校生への配慮について意見公募

社説　寅年のカリキュラム　挑戦したい「深い学び」

新学習指導要領の教育課程編成など、本年度の調査結果報告

応答力の育成巡り12月に研究発表会　ライブ配信も

第24回幼小中一貫教育研究会　オンライン

保育は深く面白い「一生懸命生きる」子どもと共に【第14回】

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第423回】

外国にルーツを持つ高校生への日本語指導、年間280時間まで認可　令和5年度から

オンライン　第12回夏季教育講座　教育実践フォーラム

肢体不自由児ら「小中高に準ずる教育課程」で遠隔合同授業　相手校探し、簡単に

教育課程への位置付け視野に　高校の日本語学習で議論

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第413回】

東京　第63回指導と評価大学講座「新教育課程における指導と評価」

提言【第8回】

新学習指導要領　実践ファイル【第7回】

特総研50年　子どもとともに【第7回】

市区町村教委に業務構造改革を主導できるCOOを　経済同友会提言