続　保育のこころもち【第175回】

秋田　喜代美　東京大学大学院教授 子どもの「それぞれ」を大切にする 行事の見直し 　コロナ禍で、これまで秋に運動会を実施していた園では、開催方法や保護者ら参観者の制限などについて、園ごとに多様な工夫が…

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子どもの声聴く大切さ訴え　制限かかる学校生活などで報告会

計算とマスクへの思い

児童虐待防止月間に萩生田光一文科相、「事案に気が付いたらチーム対応を」

文部科学省、体験活動紹介のHP開設　コロナ禍での機会減少受け

コロナ下　6年生をどう育てるか　上　学校経営編

管理職選考　合格へのポイント【第342回】

副校長・教頭　奮闘記【第342回】

ブラッシュアップ教師力【第15回】

教室にも「お願い文化」を　学級づくりwithコロナ

人には危機脱する力ある　学校再開した伊の高校・スキラーチェ校長が寄稿

人づくり国づくり【第771回】

不易流行

コロナ機に部活を変えよう　教育研究者の2氏が遠隔講座で訴え

コロナによる差別防止へ　文科省が教材を作成

オンラインで会場とつなぐ　ハイブリッド形式で連絡会

子どもの姿から見る保育【第16回】

オンラインフォーラム2020「コロナ禍における集団活動の実情と意義」

コロナに負けない学校づくり