「写す」ではなく板書から「創り出す」　常識破ろうノートの取り方

子どものまとめ方に変容が見られた一例。「ノートの取り方指導」を受ける前 東京・新宿区立柏木小５・６年 　教師の板書と、子どもたちがまとめたノートの内容が全員違う。従来とは異なる「ノートの取り方指導」を…

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教員一丸で授業改善に力　千代田区立麹町中

研修リデザイン

解説　校内研究を問い直す　子どもに願う学びと相似形に

NITS大賞に鹿児島県立大島高

ごく普通の公立小学校が、校内研究の常識を変えてみた

集団づくりを軸にした生徒指導　特別活動通じ「自己指導能力」育む

元気が出る指導スキル【第2回】

提言【第82回】

校内研究を育てる　その学校ならではの学びを求めて

「教師力アップ」に必須の最先端情報12カ月　【第15回】

リフレクションを学ぶ！　リフレクションで学ぶ！

指導力向上　教師のワザ【第7回】

教えて先生Ｑ＆Ａ【第179回】

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第385回】

教師の学び方

「校内研究・研修」で職員室が変わった！

学校を変える100の視点【第90回】

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第358回】