障害ある子へのカリキュラム【第19回】

仙台市立南材木町小学校特別支援学級(3) ゴール明確化、学びにつながる活動 　障害のある子への授業づくりで心掛けていることとして、 　(1)　「自立」と「社会参加」を目指した視点 　(2)　丁寧な実態…

続きを読む

障害ある子へのカリキュラム【第18回】

プログラミング言語「Viscuit」の国語の授業や自立活動での活用法を紹介

みんなの教材教具【第18回】

「うんどう」通し生きる力を　元支援学校教員が書籍

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第8回】

障害ある子へのカリキュラム【第17回】

落ち着きと仲間意識育む　特別支援学校・学級でヨガ体験

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第7回】

交流及び共同学習　小・中学校とも実施率が上昇

障害ある子へのカリキュラム【第4回】

一刀両断　実践者の視点から【第300回】

障害ある子へのカリキュラム【第1回】

知的障害児の通級　在籍学級担任と連携し個別指導での工夫生かす

支援学校の就学規定に該当する児童　通常学級に7・8％在籍

教育界　この1年　2022年の教育トピックス

学習に困難ある子、少人数教室で支援　全ての児童が活用可能

どうする？自立活動【第46回】

支援学級在籍は必要な子に限定を　文科省見解