授業再考【第17回】

堀亨　千葉県立千葉高校教諭 理科 文理の枠超え、科学伝える力を 　科学的文化と人文的文化の隔絶をＣ・Ｐ・スノーが指摘してから半世紀が過ぎた。しかし、現代でも「２つの文化」を超えた学びの機会を提供するこ…

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教材文化資料館オープン

平成21年　秋の褒章・叙勲受章者（敬称略）

現役理科系学生が出張授業

移行措置本番　各教科での言語活動　下

「電気の利用」でコンデンサーを使った授業展開

移行措置本番　各教科での言語活動　上

子どもの発想　とことん探究

理科実験器に参加型・体感型が増える

「中部エネルギー＆環境学習セミナー」研究大会in名古屋を開催

教材開発者に聞くエネルギー環境教育の考え方

相互理解のために　交流及び共同学習の実践【第31回】

豊かな森を題材に　身近な環境を考える

教職研修Data　’08─’09重要教育資料

東京　国立青少年教育振興機構が更新講習

新教育課程の授業づくり―私の実践―【第30回】

北海道小学校長会が教育研究大会

「ＩＣＴのメリット」学校へ届けるポイント

理数教科　少人数指導に正規教員2000人