問いが高める学びの質　生徒の主体性を引き出すために【第9回】

柞磨　昭孝　広島県立祇園北高校校長 想像をかき立てる問いで関心高める タイプIV　導入時における問いの工夫 　授業の導入時において、生徒の興味・関心や意欲を高める問いについて考えます。授業の初めに、「…

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学習指導要領　移行期の現場は（理科）

７月に「子ども科学教育研究全国大会」

知のフィールドガイド　科学の最前線を歩く

議会で「総合」の学習成果を報告

新校長への伝言　２０１８【第1回】

続・保護者に響く保育の金言【第2回】

神奈川代表・栄光学園高校が初優勝

がんと放射線、セットで教育を

薬剤耐性問題について考えるイベント開催

続　保育のこころもち【第110回】

体験から学ぼう【第130回】

文科省　共同企画展示を実施中

子ども主役、次世代の学びへ

なぜジェンダー教育を大学でおこなうのか

大学入学共通テスト試行調査　問題例公表

「学びに向かう力」育てる　全小理第50回記念大会から

解説　進む科学系用語の見直し

海洋教育の実践　２教委が報告