「科学とは何か」を問う　認識論的な知識からアプローチする理科

科学的な探究プロセスを振り返る「科学の時間」の活動場面 中込　泰規　東京学芸大学附属竹早中学校教諭 　「科学とは何か？」。科学そのものを問う「認識論的な知識」からアプローチする理科の取り組みに注目が集…

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