筆答

▼数年前、学校図書館を子どもたちにもっと魅力的な存在にするにはどうすればいいかという会議が文部省にあった ▼学校図書館は校舎の隅の方に置かれているところが多く、子どもたちはなかなか足を運ばない。それに…

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「ゆとり教育、抜本見直し」報道を否定　文部科学省、教委などに非公式説明

学校評議員制　開かれた学校づくりへ【第34回】

22小学校の実践例紹介

わが校の総合的な学習【第61回】

小学校新時間割編成の手引

通学区域の自由化で　学校はこう変わる　東京都３区教委に聞く

健全育成　体系的に推進

環境学習の実践を交流

子どもが伸びる評価とは？【第34回】

筆答

「総合的な学習の時間」の評価を考える

分野・領域、方法も多様多彩に活発化するボランティア活動

「生きる」テーマに「総合」　環境、福祉など学ぶ

教課審答申を受けて

私の学校経営論【第31回】

京都市で「地域教育フォーラム」

地域の小・中が連携　「総合」で防災教育

子どもが伸びる評価とは？【第32回】