PISA型読解力　論理的な認識に導く言葉の力を

教育フォーラム56 梶田　叡一　責任編集 日本人間教育学会　編 2018年調査踏まえ具体的な改善提言 　OECDが２００３年に実施したPISA国際学習到達度調査の結果が発表された時、「読解力」の得点が…

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デジタルで読む脳×紙の本で読む脳「深い読み」ができるバイリテラシー脳を育てる

東京　第９回授業高度化セミナー「読解力を鍛える授業・先行学習の作り方」

教えて先生Ｑ＆Ａ【第152回】

10代からの批判的思考　社会を変える９つのヒント

子どもも教師も楽しくなる「教えるワザ」12ヶ月【第3回】

国際子ども図書館の活用は子どもたちの本や読書に対する興味関心へつながるか

座談会　子どもの読解力低下問題を考える

学校を変える100の視点【第82回】

管理職選考　合格へのポイント【第309回】

数字が語る日本の教育　パソコン使用率

教えて先生Ｑ＆Ａ【第126回】

学校を変える100の視点【第79回】

「深い学び」と私【第20回】

社説　ネット時代の授業指針が必要

解説　PISA結果どう見る

管理職選考　合格へのポイント【第304回】

（PISA2018）読解力低下　ICT環境整備の遅れのツケ回ってきた

（PISA2018）「求められる読解力の性質、変わった」OECD