eラーニング講座を通じて将来の地方創生を担う人材を育成

学生の発表には多彩な視点からフィードバックが寄せられた 大学講義・ゼミでの知識インプットから高校探究・PBLでのアウトプットまで 　東京一極集中などという言葉が頻繁に聞かれる昨今、地方創生に携わる人材…

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子ども主体で起業型の探究　学校周辺の社会、活性化

球がぴったり入る立方体　体積、正答４割切る

地域防災を学ぶゲーム作成　「戸田型PBL」の成果を発表

「ことばの力」育成目指して

「エージェンシーを育む学び」目指す　生き抜く力つかみ取る活動に重点

総合的な学習の時間　2倍以上に充実　渋谷区

「ふくおか高校生知の創造塾」実施　この夏、高校生が現代社会の答えのない問題に挑んだ

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第469回】

学習形態の変化に併せた教育環境を

インターンで教育課題研究し政策提案　学生チームを募集

魅力発信　わが校の実践【第89回】

生徒が国際会議主催する立命館宇治高に最優秀賞

小中一貫教育で「未来のふるさと」考える

新学習指導要領実践ファイル【第23回】

魅力発信　わが校の実践【第39回】

問題解決能力を問う　スマホが利用できる入試とは

ポジティブ＆リフレクティブな子どもを育てる授業づくり

地元企業・大学が提示した課題、自分事と捉え意欲的に取り組む