指導に役立つ　スマホ講座【第11回】

スマホとルール　下　大人だけの対策では限界 子ども主体の規則づくり有効 竹内　和雄　兵庫県立大学環境人間学部准教授（生徒指導論） 　スマホの問題は、大人だけの対策では限界があるので、私は学生たちと一緒…

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高校のアクティブラーニングを推進

イオン式、希ガスなど化学用語の改善提言

確かな学力の定着を図る　わが校の取り組み【第4回】

世界遺産・富士山を教材に

教師養成塾　過去問特訓

人づくり国づくり【第520回】

私の作文教育

不登校対応　教員に研修資料配布

県立山形西高など１学級減に

中１死亡事件対応に外部有識者が協力

最寄りの警察署に相談を　脅迫文で注意喚起

防災教育で平成26年度報告集を作成

学校と警察の連携状況把握へ

ＥＳＤの成果など報告

高校生向けにがん啓発教材

高校・震災学習修学旅行先に宮城、岩手、福島

県立高に「理数」「国際」専門学科

思考力測る新テスト模索