既習の知識生かして問題解決につなげる 面白い分数 ラクダ配分
6面記事筑波大学附属小細水教諭が提案 学習指導要領の次期改訂では、既習の知識を活用して問題解決につなげる力の育成が課題になっているが、６月15日に開かれた東京・筑波大学附属小学校（田中統治校長、児童９４９人...
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