生徒指導～小学校段階での考え方～【第30回】

信頼は積み上げ、破壊は一瞬 　不祥事の要因をいかに早く見抜くかと聞かれたら、どう答えるか。私は必ず次の言葉を自己に問い掛けている。それは、「あ・あ・い・か・つ・ゆ」である。 　焦ってないか 　慌ててな…

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茨城県立勝田特別支援学校で「企業による授業参観」

東京・青ヶ島の学校から～日本一人口の少ない村の学校での取り組み～【第4回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第29回】

来年度の1年生募集定員、全日制で定員440人減

4カ国語で「防災マニュアルブック」　埼玉県がHPで公開

岡山県でUターン就職促進　新たに4大学と就職支援協定

生徒指導～小学校段階での考え方～【第28回】

「うちなる言葉」を育てる教師の「言葉」

埼玉県で園外引率用の交通安全ベスト配布

生徒指導～小学校段階での考え方～【第27回】

高校でギャンブル等依存症予防授業実施へ

文科省概算要求　支援スタッフ拡充盛り込む

「潜在教員」学校へ呼び込む　学び直しプログラム開発へ

学テの課題踏まえ授業案　中学英語「話すこと」など

夏休み、超高層ビルで多彩な本物体験提供

中学校　遠隔授業・特例制度始まる

公立学校　備蓄倉庫設置率に地域差

不易流行