陽だまり【第61回】

病室から走った１０m 　本校には、肢体不自由教育部門と病弱教育部門（武蔵分教室）があり、障害の程度や学びのかたちは実に多様です。寝たきりで指先がわずかに動くかどうかという子もいれば、大学進学を目指して…

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外国にルーツある元「子ども」ら　日本の学校体験語り合う

議会質疑　解説【第320回】

体験から学ぼう【第170回】

人はなぜ★５より★２のレビューが気になるのか　「なんとなく」の心理を科学する・上

学校管理職の“こじらせない”保護者対応　対話でクレームが信頼に変わる

逃げ続けたら世界一周していました

AIと仲間と学び合う　生成AI×対話×仲間＝新たな学びの領域へ

人づくり国づくり【第1008回】

身近な野鳥でSDGs教育　授業プラン＆野鳥図鑑・野鳥クイズ

心の健康観察をICTで変える　1人1台端末で可視化する「小さなSOS」と早期支援のポイント

部活動改革、指導要領での扱い議論へ

特異な才能WG　指導計画の立て方、評価の仕方が焦点

「公立小・中学校の年間授業時数、減少進む　中2で大幅に標準超す学校は2・5％」が2位にランクイン　記事ランキング　2026年1月26日～2月1日

公立小・中学校の年間授業時数、減少進む　中2で大幅に標準超す学校は2・5％

都合悪い情報も公開、信頼得て　学校と保護者の関係づくりで文科省がシンポ

英語語彙リスト作成　文科省方針　教科書での使用奨励

「うろこ、ザラザラだ！」　児童が鮮魚に触る体験

SNSや動画配信、業者への規制検討　こども庁WG　法改正へ初会合