学校関係者のための教育法規【第17回】

虐待疑われる不自然なあざ　どう対応 Ｑ　公立小学校４年生担任のＡ教諭はある日、クラスの児童Ｂ君の頬に殴られたようなあざがあるのを発見しました。Ｂ君に事情を尋ねたのですが、「自転車に乗っていて自分で転ん…

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被災地の学習継続へ　環境整備を求める

社説　能登での学校再開　心のケア最優先、教職員にも

Wordプラス　北方領土の日

誰もが働きやすい環境を　不妊治療、闘病…多様な事情語り合う

教員採用試験合格者の前倒し任用かなわず　京都市教委

校務のクラウド利用に差　学校・教委　デジタル化で

障害ある学生への合理的配慮　通信教育課程など対象

精神疾患で休職の教職員　東京都も増、小学校が過半数

通学定期券継続で証明書確認不要に　JR東日本

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第530回】

養護教諭の経験、経営に反映　教職員へ「特別支援」理解促す

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第17回】

次世代リーダーを育てる【第37回】

提言【第126回】

リーダーのためのメディアガイド【第126回】

こころに響く校長講話【第37回】

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第108回】

丁寧な情報発信　保護者の理解深まる