災害時に学びを止めない支援体制を　文科省「D-EST（ディーエスト）」を推進

初めて大規模集団避難を実施 　令和６年能登半島地震では、校舎の損壊や教職員の被災、避難所としての学校活用など、教育活動の継続が大きく揺らいだ。このため、文科省では高校受験を目前にした３年生を含め、中学…

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避難所となる学校体育館に最適な天井材＆床材

災害時に不足する「生活用水」を確保する

断水続く避難所に衛生的な「生活用水」を供給

災害時に長期化する断水や避難生活を支援

卒業記念品選びに必要な視点とは

海外の学校における卒業記念品～グローバルな発想を取り入れる～

学習内容も場所も生徒が選択　「多様な学び」を支える

ローカル・ガバメントと教育【第183回】

お答えします　児童委員の困りごと【第233回】

自閉症児家族と大学生ら触れ合う「サマーキャンプ」　接し方学び、子どもと遊ぶ

教師の相談室【第64回】

陽だまり【第42回】

１０代から身につけたい探究型思考力　アカデミックマインド育成講座

マンガでわかる！発達障害とグレーゾーンの人が見ている世界大全

早稲田教育ブックレットNo．３４　不登校問題と子ども・若者の「居場所」の現在　不登校の子どもが生きる「社会」を拓く

社会科「自己調整学習」　学び方を生かした単元デザイン

人づくり国づくり【第989回】

タラ号　海と結んだ約束の物語