新学習指導要領実践ファイル【第33回】

主体的・対話的で深い学び ICTでつまずき把握、協働で問題解決 福岡教育大学附属福岡中学校　上 　新学習指導要領では、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善が求められ、各学校は、その具現化…

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「ほないこう」の自問で整理　意見と根拠つなぐ理由付け考える

一度は食べたい！この給食【第33回】

オンライン　研究発表会「新教科『探究科』の創設―教科の枠をこえる学習の充実」

オンライン　第5回全国公開研究会「光明ニューノーマル時代の幕開け！学びのつながり6つのアクション」

オンライン「ものづくり・しごと体験教室inかながわ2021」

非接触での手洗いに　自動水栓「水ぴた」100台を学校へ無償提供

第5回ミツバチの絵本コンクール　イラスト（さし絵）部門募集

「留学ジャーナル２月号　留学にかかるお金の話」を読者3人にプレゼント

「令和の高校教育」に求められる教育プログラムとは

「共通テスト」から学ぶ授業づくり【第33回】

SDGsに資する探究活動展開　各生徒の興味・関心に合わせ

魅力発信　わが校の実践【第76回】

どうする？自立活動【第7回】

話し終わるまで待つ学級つくろう　吃音への合理的配慮

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第33回】

社会・地域の課題、eスポーツで解決へ　高校生がアイデア競う

議会質疑　解説【第227回】

体験から学ぼう【第219回】