最終チェック　中学校新学習指導要領【第28回】

社会に開かれた教育課程　下 具体的で明快、達成度の評価が可能な目標を共有 藤田　晃之　筑波大学教授 　今回は、「社会に開かれた教育課程」の実現のために何をすべきかについてポイントを整理していこう。 　…

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体育祭は種目見直しほぼ通常日程で　コロナに負けず積極的な教育を展開

いじめと向き合う【第26回】

オンライン　研究協議会『主体的・対話的で深い学び』を実現する義務教育９か年の学びの研究

埼玉　体験活動普及講演会「『体験から探究へ』いのちあふれる学び合い子ども主体の教育をつくる」

オンライン　第25回NIE全国大会東京大会「ともに生きる　新聞でつながる」

オンライン「コロナ禍での大学留学がわかる1ヵ月　夢で終わらせない！今からはじめる大学留学」

地元企業と連携しVRで工場見学を体験できる動画制作

魅力発信　わが校の実践【第24回】

多様なニーズに応える【第47回】

免許更新制　検証へ　中央教育審議会で議論

ひと　ものがたり【第68回】

教えて先生Ｑ＆Ａ【第160回】

コロナ禍のPTA活動ガイド公開

小・中保護者　学校とのコミュニケーション２割強「取れていない」

ローカル・ガバメントと教育【第73回】

お答えします　児童委員の困りごと【第126回】

「なぜ」で読み解く社会科授業のヒント　「なぜ」がわかると、授業が変わる

ポスト・コロナの学校を描く