地域の学び支援には消極的 高校教員を対象に調査 茨城大・望月教授らの研究グループ 　教員自身が子どもや地域住民への「生涯学習実践者」としてのモデルたり得るか―。茨城大の望月厚志教授らの研究グループ（常...