学習体験の経験化 　子ども自身にさまざまな生活体験や自然体験が不足していることが指摘されて久しい。生活科に始まり、「総合的な学習」の創設は、子どもの体験活動を重視し、授業それ自体が「伝達」から「学ぶ（...