学習指導要領で育成を目指す資質・能力の一つとしている「学びに向かう力、人間性等」について文科省は、学校現場にとって分かりにくく、矮小化して理解されているとして見直す方針を示した。新たに「思考・行動を起こす力・好奇心」や「他者との対話・協働」の姿勢の要素を加える。主体的に行動したり多様な他者と協働したりできる力の育成を目指す。
　次期学習指導要領について議論している中央教育審議会の教育課程企画特別部会が4月25日にあり、文科省が提案した。