授業の達人が語る！【第34回】

楽しく自由に学習、質も確保へ 田部井　淳　東京・立川市立第八小主幹教諭　（上） 個別最適な学び 　「『個別最適な学び』の授業ってどういうもの？」「研修会などで『個別最適な学び』についてよく聞くけど、具…

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ごみ分別の意識高めるには　より良い未来へ地域課題の解決策考える

授業の達人が語る！【第33回】

特産ネギの栽培通じ地域知る　生活科・「総合」で生産者ら協力

教師力高めSTEAM教育推進　各教科等関連付けるシート開発

授業の達人が語る！【第32回】

授業の達人が語る！【第31回】

授業の達人が語る！【第30回】

教師の２スキル軸に授業改善　働き方改革と両立、負担減る

授業の達人が語る！【第29回】

授業の達人が語る！【第28回】

授業で使える指導スキル整理　「隅々まで見渡す」「曖昧な指示はしない」

授業の達人が語る！【第27回】

「授業の構想」に力　個の成長目指して

授業の達人が語る！【第26回】

授業の達人が語る！【第25回】

主体的に「話合い」、思考力向上　「揺さぶり発問」で対話生む

授業の達人が語る！【第24回】

全員挙手で「話合い」促進　「自分ごと」とする意識培う