支援学校・学級での経験促進など教員の専門性向上策まとめる

文科省検討会議 　文科省の検討会議が特別支援教育に関わる教員の育成策をまとめた。教職課程で修得すべき内容を示したコアカリキュラムを作成した他、採用後１０年以内に原則全ての教員に特別支援学級などの担任を…

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どうする？自立活動【第18回】

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第44回】

支援学校の教室不足進む　大都市圏で顕著

小学校1～3年生の約半数がオンライン家庭学習

学校という場の可能性を追究する11の物語　学校学のことはじめ

DXの思考法　日本経済復活への最強戦略

専門職としての教師の資本　21世紀を革新する教師・学校・教育政策のグランドデザイン

校則改革　理不尽な生徒指導に苦しむ教師たちの挑戦

いざ！探Ｑ(1)　お金はなんの役に立つ？　経済をめぐる15の疑問

令和3年度　第19回ぐんま教育賞　杉の子賞受賞者決定！

「大阪」「鳴門」の教育大に新学長

免許更新制廃止法案が審議入り

N90　記者のイチオシ（51）主権者教育に「インスタ」を活用（動画）

PC部、eスポーツなどデジタル分野の活動　進学・就職時、評価を

わいせつ教員対策　免許再交付に診断書提出求める　文科省が基本指針

小学校専科教員の免許取得、中学養成課程で促進へ

「下着の色指定」「ツーブロック禁止」など撤廃　校則見直し進む

埼玉・公立小教員の残業代訴訟、東京高裁で控訴審始まる