環境学習のラーニング・デザイン

アクティブ・ラーニングで学ぶ持続可能な社会づくり 日本環境教育学会　編 深い学びへ多彩な教育手法 　一般社団法人日本環境教育学会の設立３０周年を記念して企画、刊行した。同学会が蓄積してきたアクティブ・…

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漢字が好きになるドリル　小学1年生

ぼくはイエローでホワイトで、ちょっとブルー

大学入学共通テストの「民間４技能」、令和５年度までは見送り

東京の小・中学生、全体的に増加の予測

ICT活用で部活動支援　中学校サッカー部で試行

農林業などの「専門職大学基本構想」（案）公表

北海道私学教育功績者に5人

貧困対策に取り組む意義を啓発　未来応援フォーラムを全国4カ所で開催

「科学探究科」や「ロボット工学科」などに改編　兵庫県教育委員会　

北海道教育委員会　北大大学院と連携協力へ

不登校児らに居場所を提供する教会　市教委が「適応指導教室・さくら」を本年度から開設

北海道教委の佐藤教育長、受験機会の格差解消など英語検定試験で文科相に要請

ファミマと認可保育所を一体整備　市内中心部に物件確保

学芸大が社会課題の解決に向け奨学金

日本教育大学協会「教員免許、国家資格化を」研究グループが提案

変形労働時間制、条例定めて適用可能　審議へ

令和時代の塾と学校【第3回】

ノーベル化学賞の吉野さん、子どもらへメッセージ