日: 2018年12月10日

国語の授業で「深い学び」をどう実現していくか

国語授業の改革18 読み」の授業研究会　編具体的な授業例により検討　新教育課程のキーワードの一つになっている「深い学び」を、国語の授業でどう実現していったらいいのか。本書は「読み」の授業研究会の皆…

古橋　章秀　堺市立若松台中学校校長部活動の地域展開―本市の柔道の事例から「スポーツに親しむ」へ立ち返ろう　昨今、部活動の地域展開が活発化している自治体も少なくない。最近では部…

未来志向の学校づくり理想と現実の折り合いで悩み　令和４年、文科省は「新しい時代の学びを実現する学校施設の在り方について」の最終報告を公表し、未来につながる教育環境づくりについて…

危機から学ぶ学校へ當山　清実　兵庫教育大学大学院教授記録・検証・再設計を通じ組織力へ転化　危機対応は、発生と収束だけでは完結しない。本質的には、記録・検証・再設計のプロセスを…

高大接続―年内入試の在り方は？学びの妨げにならぬよう配慮を伊藤　学司　文化庁次長　令和７年度の大学入試において、東京のある大学が年内に行う学校推薦型選抜で、実質上通常の個別学…

互いに認め合うこと薄井　智美　東京都町田市立町田第六小学校校長　本校には、「やまばと学級」という肢体不自由学級がある。車椅子や装具を使って生活している子どもたちが通ってきている…