一生使える国語力　3歳から12歳までに身につける「読む・話す・書く」教室

山口　謠司　著 発達段階に応じた実践を紹介 　「SNSなどでは自分たちのグループだけで分かる言葉が飛び交っている。日本人は、そういう言葉を作り出すことには長けているが、論理的に他者に向かって伝えるとい…

続きを読む

未来の教師と考える特別活動論

奨学生への指導手引　授業料無償化政策以降の指導助言

開かれた協働と学びが加速する教室

ジュニアポエムシリーズ３０２　優しい詩のお守りを

少子高齢化社会の社会参加と地域社会のつくり方　北海道生涯学習研究集会

10月1日に札幌で日本教育大学協会研究集会　教師の在り方と教員養成など

一刀両断　実践者の視点から【第192回】

一刀両断　実践者の視点から【第191回】

教育DXに向けたGIGAスクール構想の取り組み

一刀両断　実践者の視点から【第190回】

大阪府、企業の協力で全教職員向けに「生理」の講座

一刀両断　実践者の視点から【第189回】

一刀両断　実践者の視点から【第188回】

2022年　夏の教育研究集会一覧（動画）N90　記者のイチオシ（59）

大学選び、地元志向に　地元残留率、10年間で1・5ポイント増

「生徒80人に教諭1人必要」通信制高校巡り素案　有識者会議

「女子に不利」な都立高21％　今春の入試で

自己実現への努力学ぼう　学校にアスリート派遣　東京五輪開幕から1年