育てよう人間力　学習指導要領改訂への課題と論点【第16回】

教育課程部会中学校部会における主な意見 国語力の育成など 書き・聞き取り、人間関係の中で実感的に 　前回に続き、中央教育審議会の教育課程部会中学校部会におけるこれまでの主な意見について紹介する。 　国…

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東京　英語授業研究学会が８月に全国大会

１年制大学院で特別支援コーディネーター　教員養成ＧＰで２４件を選定

選択時数減や土曜の活用

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特殊学級　通常学級　垣根越える“中間”クラス設置

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意欲わかせるか　生徒の授業評価　教科により１１．６ポイント差

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「読解力｣柱に据えカリキュラム管理

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効果的なシラバスの作り方【第14回】

仮面を着け身体表現