算数・数学　新内容などへの対応

新学習指導要領本番へ　私の提案 　算数・数学では、拡大図、縮小図など中学校から小学校に移行したり、素数や領域「資料の活用」などの新設などがある。算数・数学的な活動の工夫や言語活動を取り入れた説明活動な…

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保育のこころもち【第48回】

年齢で機能分ける意見など　幼保一体化、道筋見えず

兵庫　第８回国語科授業作りセミナー

生徒指導　健康教育に生かす　ライフスキル教育【第4回】

通常の学級発　学びを支える【第2回】

肢体不自由者領域　特別支援学校教諭２種免の取得可能に

提言　変革への視点【第3回】

学習意欲の低下　中学移行期に注意

理科　新内容などの指導

保育のこころもち【第47回】

東京　第２４回研修会「自己効力感をはぐくむ“言葉のシャワー”」

生徒指導　健康教育に生かす　ライフスキル教育【第3回】

教育ウォッチ（2010）【第3回】

発達障害児への支援テーマ　医師、親、教師の連携策探る

科学する目培う　理科で遊ぼう会

教師と医師　連携「必要」と認識　直接対話は少なく

保育のこころもち【第46回】

新しい算数・数学教育とそろばんの可能性