管理職選考　合格へのポイント【第105回】

改正学校教育法の「肝」 学力観が示された意義と期待を受け止める 佐々木　哲夫　広島大学大学院准教授（元広島県公立中学校校長） 　前回に提示した課題、改正学校教育法の「肝」といわれる条文は、第30条第２…

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インクルーシブ教育へ取り組み加速

アクティブ・ラーニングどう実践

数字が語る日本の教育　外部指導員との意識差

カリキュラムマネジメントの新たな挑戦

内容項目ごとの記述に

生徒が６カ国代表「国際会議」で発信

二つの新テストへ要望

議会質疑　解説【第74回】

授業を磨く

「ゆとり」批判はどうつくられたのか

ＩＢの高校修了認定　今夏に緩和へ

指導要領に精選求める

検定基準に「問題解決学習」

道徳の記述評価　成長捉え励ます目的

大学新入試教科「理数総合」「情報」も対象

戦後７０年　教育はどう変わったか「第２部」【第3回】

教職員が力出せる条件整備を

各校長会などが総会