ICEモデルで拓く主体的な学び

成長を促すフレームワークの実践 柞磨　昭孝　著 「知識をどう生かすか」核に 　ICEモデルはカナダのスー・Ｆ・ヤング博士らが開発した学習・評価方法である。「考え・基礎知識」（Ideas）、「つながり」…

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３人に１人の親が「ロボットの発達」を不安視

試行テスト、記述中心に

教科化目前！小学校英語で求められること【第21回】

次期指導要領へ教師力磨こう

民生・児童委員、幼稚園・保育所　防災教育で連携

小学生に英語の読み書きをどう教えたらよいか

不登校の中高生向けに英語４技能講座

教員に英語の研修

渋谷教育学園幕張高校・渋谷教育学園渋谷高校の混合チームが準優勝

公立高校入学者選抜の学力検査の詳細公表

障害者理解教育　支援団体など連携強化を

移行措置　英語、「総合」への振り替え　賛否保留が半数

理学部生物学科でも「飛び入学」

学習指導要領Ｑ＆Ａ　何が変わる

時数増える次期指導要領に戸惑いと憤りの声上がる

教科化目前！小学校英語で求められること【第20回】

「共通テスト」モデル問題例に対応

中・高生徒の英語力向上困難