多様なニーズに応える【第6回】

熊本県立菊池支援学校のカリマネ　上 各教科等「育てたい力」出発点に５ステップ 　「何ができるようになるか」を明確化し、「主体的・対話的で深い学び」を実現する―。 　幼稚園や小・中学校、高校と同様に、特…

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現代カリキュラム研究の動向と展望

管理職選考　合格へのポイント【第298回】

家庭生活の基盤となる資質・能力育む授業提案

多様なニーズに応える【第5回】

学校経営ビジョンの具現化が「目の前の子どもの成長につながる」

多様なニーズに応える【第4回】

管理職選考　合格へのポイント【第296回】

人づくり国づくり【第724回】

「とちぎっ子学習状況調査」まとまる　県内へ配布

生徒指導～小学校段階での考え方～【第52回】

デジタル教科書・ICTの授業実践など研究発表

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第334回】

全国公立小・中学校女性校長会全国研究協議大会埼玉大会が開催

カリキュラム・マネジメントと教育課程

社説　分担と協働で教育活動の質保障を

カリキュラム・マネジメントって何？　実行すれば学校がどう変わる

全職員で「カリマネ」推進　目指す子どもの具体的な姿整理

AIで代替できない「人間の強み」育成目指す